ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОРЕГУЛЯЦІЇ СТУДЕНТІВ ТА ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Abstract

Магістерську роботу присвячено дослідженню психологічних особливостей саморегуляції студентів та викладачів закладів вищої освіти. Теоретично проаналізовано та систематизовано знання про сучасні дослідження проблеми саморегуляції особистості в контексті освітнього процесу. Розроблено діагностичну батарею методів та методик, що характеризують психологічні особливості саморегуляції студентів і викладачів. Емпірично досліджено особливості саморегуляції у студентів та викладачів і їхні відмінності. Розроблено психологічну програму розвитку саморегуляції для покращення емоційної стійкості та поведінкової регуляції у представників обох груп. Констатовано, що сформовані навички саморегуляції є важливими для досягнення академічних і професійних цілей та сприяють зниженню рівня стресу в навчальній і професійній діяльності.