МЕДІАГРАМОТНІСТЬ ЯК ЧИННИК ПСИХОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджуються теоретичні та практричні засади поняття медіаграмотності як чинника психологічної безпеки учасників навчального процесу. Робота включає чотири розділи. У першому розділі досліджується поняття медіаграмотності та її складові, визначається роль медіаграмотності в сучасному інформаційному суспільстві та окреслюються взаємозв’язки між медіаграмотністю та психологічною безпекою в освітньому середовищі. У другому розділі проводиться вибір методів дослідження та об’єкту і групи учасників навчального процесу для дослідження, та описуються інструменти для збору та аналізу даних. У третьому розділі оцінюється рівень медіаграмотності учасників навчального процесу, аналізуються взаємозв’язки між рівнем медіаграмотності та психологічною безпекою та виявляються можливі ризики та переваги, пов’язані із рівнем медіаграмотності в навчальному середовищі. У четвертому розділі наводяться висновки про важливість розвитку медіаграмотності для психологічної безпеки в освітньому середовищі та рекомендації для підвищення медіаграмотності серед учасників навчального процесу.