ПОДОЛАННЯ НЕГАТИВНИХ ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ У ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ

Abstract

У роботі представлено дослідження емоційних станів внутрішньо переміщених підлітків та способів їх покращення засобами арт-терапії. Проаналізовано науково-психологічні підходи щодо вивчення емоцій, почуттів та емоційних станів як психічних явищ, а також причини виникнення та особливості прояву негативних емоційних станів у внутрішньо переміщених школярів. Досліджено емпіричним шляхом та проаналізовано рівні фрустрації, тривожності та адаптованості внутрішньо переміщених школярів підліткового віку. За допомогою коефіцієнта Пірсона між цими показниками встановлено кореляційний зв’язок, і підтверджено, що покращення соціально-психологічної адаптації внутрішньо переміщених школярів сприяє зниженню рівня їхньої тривожності та фрустрації. Досліджено переваги використання арт-терапії у роботі з підлітками та її позитивний вплив на поліпшення їхнього емоційного стану. Розроблено арт-терапевтичну програму психоемоційної підтримки внутрішньо переміщених школярів.