Abstract:
У роботі розглянуто закономірності функціонування мотиваційного
компоненту на уроках української мови в умовах онлайн-навчання. На підставі
проведеного дослідження було розроблено комплекс уроків української мови з
мотиваційною складовою в умовах онлайн-навчання.
Також у роботі здійснено теоретичне та емпіричне дослідження
мотиваційної сфери та особливостей навчальної мотивації учнів середньої школи.
Доведено зв'язок між мотивацією досягнень школярів, рівнем їхньої самооцінки
та суб’єктивного контролю. На підставі отриманих результатів було розроблено
тренінгову програму розвитку мотивації учнів середньої школи.
