МЕТАКОММУНИКАТИВЫ КАК РЕГУЛЯТОРЫ ОБЩЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА)

Габидуллина, А. Р.

dc.contributor.author	Габидуллина, А. Р.
dc.date.accessioned	2021-11-03T10:39:57Z
dc.date.available	2021-11-03T10:39:57Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.other	УДК 811.161.1’42 УДК 811.161.1’42
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/271
dc.description	метадискурсивные жанры являются интерактивно значимыми элементами диалога, призванными обеспечить выполнение ими определенных функций по управлению деятельностью школьника в интересах учителя как ведущего участника учебной интеракции. Речевое поведение учителя на уроке имеет как содержательную (преимущественно в метаречи), так и регулятивную (преимущественно в метакоммуникативах) природу.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	К. : Вид-во Віровець А.П. «Апостроф»	en_US
dc.subject	Габидуллина	en_US
dc.subject	метакоммуникативные вопросы	en_US
dc.subject	текстемы	en_US
dc.title	МЕТАКОММУНИКАТИВЫ КАК РЕГУЛЯТОРЫ ОБЩЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА)	en_US
dc.type	Other	en_US