ВПЛИВ СОЦІАЛЬНОЇ ДИСТАНЦІЇ В УМОВАХ ОНЛАЙН НАВЧАННЯ НА РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ МОВЛЕННЄВОЇ ПОВЕДІНКИ УЧНІВ У СТАРШІЙ ШКОЛІ

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню впливу соціальної дистанції в умовах онлайн навчання на розвиток іншомовної мовленнєвої поведінки учнів старших класів. У зв’язку з поширенням дистанційної освіти через глобальні пандемії та інші соціальні фактори, питання впливу нових форм навчання на процеси мовленнєвого розвитку учнів стає все більш актуальним. Проаналізовано теоретичні аспекти соціальної дистанції та онлайн навчання, а також їхній вплив на психологічні, соціальні та когнітивні аспекти мовленнєвої діяльності школярів. Особлива увага приділена визначенню особливостей іншомовної мовленнєвої поведінки в умовах онлайн навчання, зокрема, її впливу на розвиток навичок комунікації, адаптації до нового формату навчання та міжособистісних відносин учнів. Емпіричне дослідження виявило зміни у мовленнєвій поведінці під впливом соціальної дистанції та ключові фактори, які сприяють або, навпаки, заважають ефективному розвитку іншомовної мовленнєвої діяльності в умовах обмеженого особистісного контакту.