Abstract:
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню емоційного вигорання у
студентів в умовах довготривалого стресу. Теоретично обґрунтовано та емпірично
доведено з використанням трьох методик (методика «Самооцінка стійкості до
стресу» та методика «Дослідження синдрому «вигорання» апробовані на вибірці з
43 студентів Горлівського інституту іноземних мов ДВНЗ «ДДПУ», методика
«Опитувальник Маслач (MBI – Maslach Burnout Inventory)» – 35 студентів), що
рівень емоційного вигорання не залежить від віку, статі та курсу на якому
навчається студент. За результатами дослідження виявлено, що велика кількість
студентів мають високий рівень емоційного вигорання. Для профілактики та
подолання емоційного вигорання було розроблено програму тренінгу
«Профілактика та подолання емоційного вигорання у студентів».
