ОСОБЛИВОСТІ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку та визначенню психолого-педагогічних підходів до її корекції й профілактики. У роботі розглянуто теоретичні аспекти поняття агресії, проаналізовано основні причини виникнення агресивної поведінки у дітей молодшого шкільного віку, а також охарактеризовано вікові та психологічні особливості молодших школярів. У процесі дослідження здійснено аналіз наукових праць вітчизняних і зарубіжних учених щодо проблеми дитячої агресії. Визначено основні чинники, які впливають на формування агресивної поведінки, серед яких сімейне виховання, міжособистісні конфлікти, вплив соціального середовища, особливості емоційного розвитку та інформаційний вплив цифрового простору. Емпірична частина роботи включає проведення дослідження рівня агресивності дітей молодшого шкільного віку із застосуванням психодіагностичних методик, спостереження та аналізу отриманих результатів. На основі проведеного дослідження визначено особливості прояву агресії у дітей, виявлено найбільш поширені форми агресивної поведінки та проаналізовано рівень емоційної нестабільності молодших школярів. У роботі також розглянуто сучасні психолого-педагогічні методи корекції агресивної поведінки, серед яких тренінгові вправи, арттерапевтичні методики, ігрова терапія, бесіди, вправи на розвиток емоційного інтелекту та формування навичок конструктивної взаємодії. Запропоновано практичні рекомендації для педагогів, психологів і батьків щодо профілактики та подолання агресивної поведінки дітей у початковій школі. Практичне значення роботи полягає у можливості використання отриманих результатів у діяльності практичних психологів, педагогів закладів загальної середньої освіти та батьків з метою створення сприятливого психологічного клімату та попередження проявів агресії серед молодших школярів.