Abstract:
Бакалаврська робота присвячена теоретико-емпіричному дослідженню
рівня та психологічних чинників розвитку емпатії у старшокласників.
Визначено психологічні особливості юнацького віку як сенситивного періоду
становлення емпатії, обґрунтовано роль емоційного інтелекту, гендерної
соціалізації, сімейного виховання та просоціального досвіду як ключових
детермінант формування емпатійних здібностей особистості.
Розроблено та обґрунтовано корекційно-розвивальну програму,
спрямовану на розвиток когнітивного, афективного та поведінкового
компонентів емпатії, подолання гендерних стереотипів у вираженні емоцій,
формування навичок активного слухання та стійких просоціальних патернів у
старшокласників.
