Abstract:
В роботі проаналізовані теоретичні підходи та узагальнені дослідження з
вивчення чинників агресивної поведінки підлітків. Розглянуто вітчизняний та
закордонний досвід з розв'язання проблеми психолого-педагогічного впливу на
поведінку учнів. Емпіричним шляхом в експериментальній вибірці визначені
вчителі, поведінка яких вважається еталонною в ситуації проявів учнівської
агресивності; вивченні та описані психолого-педагогічні чинники та особливості
такої поведінки. Запропоновано програму з формування стратегії й тактики
ефективного педагогічного впливу в ситуації проявів агресії з боку учнів.
