Abstract:
Магістерська робота досліджує психолінгвістичні аспекти вивчення
англійської як другої мови серед дорослих емігрантів в Канаді. Основна увага
приділяється групам з різним рівнем здібностей, а саме аналізуються когнітивні та
емоційні чинники, що впливають на ефективність вивчення мови. Дослідження
включає огляд сучасних методів викладання англійської як другої мови та їх вплив
на навчальний процес. Крім того, в роботі розглядаються особливості мовного
середовища та міжкультурної комунікації, що відіграють ключову роль у процесі
адаптації емігрантів. Результати дослідження можуть бути корисними для
розробки ефективних методик навчання, які враховують індивідуальні потреби та
можливості учнів, а також сприяти успішній інтеграції емігрантів у нове мовне
середовище.
