Abstract:
У цій магістерській роботі досліджується вплив війни на психологічні
особливості навчального процесу. Актуальність теми обумовлена тим, що
військові конфлікти надають значний вплив на психоемоційний стан учнів, що,
своєю чергою, позначається на їхній навчальній активності, мотивації та
сприйнятті освітнього процесу. Робота включає аналіз літератури на тему, а також
емпіричне дослідження, проведене серед учнів та студентів в умовах, близьких до
військової ситуації. У ході дослідження було виявлено основні психологічні
проблеми, з якими стикаються учні/студенти: тривожність, астенія, депресія,
соціально-психологічна дезадаптація. Також розглядалися способи адаптації
навчального процесу до нових умов, такі як впровадження психолого-педагогічних
методів підтримки, розвиток творчих та кооперативних форм навчання.
