Abstract:
У роботі теоретично обґрунтовано та емпірично досліджено проблему
розвитку творчих здібностей у старшокласників засобами української літератури
та в діяльності шкільного психолога в умовах сучасної загальної середньої освіти.
Здійснено комплексний аналіз проблеми, що охоплює педагогічні аспекти (на
прикладі уроків української літератури) та психологічні механізми розвитку
творчості у ранньому юнацькому віці. Виявлено та систематизовано ефективні
дидактичні способи стимулювання креативності, зокрема застосування
інноваційних навчальних технологій, проєктного методу, мозкових штурмів та
групових форм роботи. Проаналізовано науково-психологічні підходи до
визначення сутності творчих здібностей та їхніх особливостей у старшому
шкільному віці. Запропоновано інтегрований підхід до розв'язання проблеми,
який передбачає використання сучасних методів навчання в діяльності вчителів словесників та запровадження розробленої тренінгової програми для розвитку
творчих здібностей у роботу шкільних психологів.
