Abstract:
У кваліфікаційній роботі досліджено особливості розвитку пам’яті у дітей
середнього шкільного віку в процесі навчання англійської мови. Розкрито
психологічні особливості цієї вікової групи, види пам’яті та чинники, що
впливають на її розвиток. Проаналізовано ефективні методики та мнемотехнічні
прийоми, які сприяють кращому засвоєнню іншомовного матеріалу.
Запропоновано практичні рекомендації для вчителів щодо оптимізації навчального
процесу з урахуванням когнітивних особливостей учнів. Результати дослідження
мають практичну цінність для удосконалення методики викладання англійської
мови у середній школі.
