ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЯК ПОТОЧНОЇ РЕОРГАНІЗАЦІЇ ТА АДАПТАЦІЇ КОМУНІКАТИВНОГО ЗНАННЯ

Abstract

У магістерській роботі досліджуються психологічні особливості застосування методу закріплення матеріалу як процесу поточної реорганізації та адаптації комунікативного знання в учнів 9 класів на уроках англійської мови. Проаналізовано теоретичні засади ефективного засвоєння іноземної мови через активізацію мотиваційних і емоційних процесів. Особливу увагу приділено ролі позитивної мотивації та розвитку емоційного інтелекту як чинників, що підвищують успішність комунікативного навчання. У роботі представлено результати емпіричного дослідження, які підтверджують вплив цілеспрямованого використання методу закріплення матеріалу на підвищення рівня мовленнєвої активності та навчальної мотивації учнів.