Abstract:
Робота присвячена аналізу психологічних особливостей використання
інноваційних методів (напр., VR/AR, кейс-технології, гейміфікація, сторітелінг,
майндмепінг) для підвищення ефективності навчання англійської мови.
Обґрунтовано модель формування готовності до використання цих методів, яка
включає мотиваційний, когнітивний та діяльнісний компоненти.
В рамках педагогічного експерименту доведено, що впровадження
інноваційних методів забезпечує статистично значуще зростання рівня
сформованості цієї готовності в учнів.
Результати підтверджують ефективність розробленої технології та її
практичне значення для оптимізації освітнього процесу.
