ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗАСВОЄННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ (АНГЛІЙСЬКОЇ) В УМОВАХ НІМЕЦЬКОМОВНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА УКРАЇНСЬКИМИ ДІТЬМИ-БІЖЕНЦЯМИ

Abstract

У роботі розглянуто психологічні чинники, що впливають на процес засвоєння англійської мови українськими дітьми-біженцями, які навчаються в німецькомовному середовищі. Здійснено теоретичне та емпіричне дослідження основних труднощів та ресурсів адаптації в умовах німецькомовного навчального простору. На підставі проведеного дослідження було розроблено практичні шляхи та методи оптимізації процесу засвоєння англійської мови, зокрема психолого-педагогічні стратегії підтримки мотивації, формування позитивної Я-концепції та розвитку міжкультурної компетентності. Ключові слова: білінгвізм і багатомовність, засвоєння іноземної мови, англійська мова, українські діти-біженці, німецькомовне середовище, психологічні особливості, психолінгвістика, мовна інтерференція, когнітивні процеси.