Психолого-педагогічні засади технологій супроводу дошкільників з проблемами у поведінці

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню психолого-педагогічних засад технологій супроводу дошкільників з проблемами у поведінці. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння поведінкових порушень у дітей дошкільного віку, а також психологічні та педагогічні чинники їх виникнення й прояву. Розкрито зміст і структуру психолого-педагогічного супроводу як цілісної системи взаємодії фахівців, батьків та дитини. Представлено результати експериментального дослідження особливостей поведінкових проблем у дошкільників та ефективності застосування сучасних технологій супроводу. Доведено доцільність використання комплексних психолого-педагогічних технологій для корекції поведінкових порушень і гармонізації емоційного та соціального розвитку дітей дошкільного віку.