Abstract:
У кваліфікаційній роботі досліджено вплив самооцінки на формування
Інтернет-залежності у підлітків. Проаналізовано Інтернет-залежність як форму
адиктивної поведінки, визначено її причини, прояви та особливості у
підлітковому віці. Особливу увагу приділено ролі самооцінки та комунікативних
навичок у профілактиці залежної поведінки.
Проведено емпіричне дослідження особливостей формування Інтернет залежності у підлітків. Установлено, що занижена самооцінка та недостатній
рівень комунікативних умінь підвищують ризик формування Інтернет-залежності.
Підтверджено, що розвиток самооцінки та комунікативної компетентності сприяє
зниженню проявів залежної поведінки.
Запропоновано програму профілактики Інтернет-залежності для
використання в роботі шкільних психологів.
