ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ПІДЛІТКАМ З ПІДВИЩЕНОЮ ТРИВОЖНІСТЮ

Abstract

У роботі представлено дослідження проблеми тривожності у підлітковому віці. Проаналізовано теоретичні підходи до визначення поняття тривожності, її природу, причини виникнення та особливості прояву в підлітковому віці. Розглянуто біологічні, психологічні та соціальні чинники формування тривожності, а також її вплив на психоемоційний стан, поведінку та соціальну адаптацію підлітків. Визначено основні прояви та види тривожності, а також їхній вплив на особистісний розвиток підлітків. Проведено емпіричне дослідження особливостей тривожності у підлітків із використанням психодіагностичних методик. За результатами дослідження встановлено зв’язок між рівнем тривожності, самооцінкою та розвитком емоційного інтелекту. Запропоновано психокорекційну програму, спрямовану на зниження рівня тривожності у підлітків, розвиток їхнього емоційного інтелекту та підвищення самооцінки. Результати дослідження можуть бути використані у практичній діяльності психологів, педагогів та соціальних працівників.