Abstract:
У роботі представлено аналіз проблеми формування цілеспрямованості як
особистісної якості учнів старших класів. Визначено психолого-педагогічні
особливості розвитку цілеспрямованості в старшому шкільному віці. Виявлено
рівні сформованості цілеспрямованості старшокласників та чинники, що
впливають на її розвиток у навчально-виховному процесі. Доведено значення
цілеспрямованості як важливої умови особистісного самовизначення, успішного
навчання та майбутньої професійної реалізації учнів. Показано взаємозв’язок
цілеспрямованості з мотивацією досягнення, саморегуляцією та здатністю до
планування власної діяльності. Запропоновано корекційно-розвивальну програму
формування цілеспрямованості старшокласників та доведено її ефективність.
