ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА У ПЕРІОД ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Abstract

У роботі розглянуто актуальну проблему становлення особистості підлітка в умовах дистанційного навчання. Проаналізовано психологічні особливості розвитку підлітків у період обмеженої безпосередньої соціальної взаємодії та підвищеного використання цифрових освітніх технологій. Розкрито сутність поняття дистанційного навчання та його вплив на формування особистісних, емоційно-вольових і соціальних характеристик підлітка. Визначено основні підходи до вивчення проблеми становлення особистості в умовах онлайн-освіти у вітчизняній та зарубіжній психології. Узагальнено наукові уявлення щодо впливу дистанційного формату навчання на самооцінку, мотиваційну сферу, комунікативні навички та рівень соціалізації підлітків. Представлено результати теоретичного й емпіричного дослідження особливостей особистісного розвитку підлітків у період дистанційного навчання. Визначено взаємозв’язок між умовами дистанційної освіти, рівнем навчальної мотивації, емоційним станом та адаптаційними можливостями підлітків. Запропоновано програму щодо психологічного супроводу підлітків з метою оптимізації процесу їхнього особистісного розвитку в умовах дистанційного навчання.