ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ СТУДЕНТІВ ПСИХОЛОГІВ ПРОТЯГОМ НАВЧАННЯ

Abstract

У роботі розглянуто поняття емоційного інтелекту та його роль у професійному становленні студентів-психологів протягом навчання. Проаналізовано основні наукові підходи до структури та компонентів емоційного інтелекту, а також визначено психолого-педагогічні умови його формування у закладах вищої освіти. У рамках дослідження проведено емпіричне вивчення рівня емоційного інтелекту студентів-психологів із використанням стандартизованих методик. Встановлено особливості розвитку емоційної обізнаності, емпатії, саморегуляції та здатності до розуміння емоцій у майбутніх фахівців. За результатами діагностики розроблено рекомендації щодо підвищення рівня емоційного інтелекту студентів-психологів у процесі професійної підготовки, що спрямоваіяні на вдосконалення їхніх соціально-психологічних компетентностей.